La presente disertación expone el trayecto empírico del Laboratorio de Investigación en Educación Física Escolar del IUColl, a lo largo de una línea consecutiva de varias investigaciones y estudios. Lejos de las estructuras expositivas tradicionales la ponencia se configura como un dispositivo dialógico e interactivo entre investigadores enriquecido con dispositivos audiovisuales que recuperan las voces y realidades de los patios escolares a través de micro entrevistas a docentes estudiantes y videos de clases. El recorrido conceptual se divide en dos grandes núcleos el primero analiza las primeras investigaciones centradas en la delimitación y puesta en tensión de los saberes en su sentido fuerte y sentido débil, cuestionando qué estatuto tiene el conocimiento corporal en la escuela actual, el segundo núcleo recupera las investigaciones restantes focalizadas en la evaluación formativa como una herramienta de transformación de las prácticas de enseñanza y aprendizaje. Finalmente está presentación postula como la antesala y el marco fundacional de una próxima producción editorial que busca sistematizar los hallazgos y las cartografías del área y fundamentalmente aquellas inquietudes inconclusas que continúan movilizando al laboratorio a seguir investigando la Educación Física en la provincia de Mendoza.