El taller propone explorar el juego como un territorio donde se expresan, reproducen y disputan relaciones de poder. Las palabras describen realidades y también las crean; del mismo modo, los juegos revelan y modelan formas de vincularnos. En él se ponen en acto jerarquías, desigualdades, estereotipos y modos de vincularnos que provienen de sistemas más amplios como el patriarcado, el adultocentrismo, el racismo, el capacitismo y el clasismo.

A partir de experiencias corporales, propuestas con un JUEGO DE ROL, se analizarán situaciones concretas, el taller invita a reconocer cómo, en las dinámicas lúdicas, emergen manifestaciones expresivas que revelan relaciones de poder: quién ocupa el espacio, quién decide, quién queda afuera, quién es nombrado y quién es silenciado, qué cuerpos son celebrados y cuáles son corregidos o disciplinados.

La interseccionalidad se presenta aquí como una herramienta para comprender cómo estas desigualdades se entrelazan y afectan de manera simultánea a las personas que participan del juego.

El objetivo es habilitar una mirada crítica que permita identificar estas tramas, desnaturalizarlas y construir prácticas pedagógicas que amplíen derechos, reconozcan la diversidad y promuevan experiencias lúdicas más justas, inclusivas y sensibles a las múltiples identidades que habitan nuestras aulas.

El taller se inscribe en una perspectiva de formación docente que entiende al juego como un microcosmos social: un espacio donde se revelan modos de ser y de estar con otros, y donde también es posible ensayar transformaciones profundas.